公共基礎(chǔ)課程面向全校所有專業(yè)，隨著專業(yè)改革的深入，高水平專業(yè)群建設(shè)的開展，對(duì)公共基礎(chǔ)課程改革提出了更高的要求。如何緊密圍繞高水平專業(yè)群建設(shè)，服務(wù)專業(yè)培養(yǎng)方案，支撐專業(yè)教學(xué)，一直以來是部門重點(diǎn)思考和推進(jìn)的重要工作。基礎(chǔ)教學(xué)部在基礎(chǔ)課程改革上，做了很多有益的探索，體育俱樂部制教學(xué)、專業(yè)英語教學(xué)推廣、數(shù)學(xué)的實(shí)踐化教學(xué)，都取得了實(shí)際成效。隨著國家對(duì)高等職業(yè)教育改革的要求日益提高，職業(yè)教育也迎來了高質(zhì)量發(fā)展的機(jī)遇，作為公共基礎(chǔ)課程，除了要完成原有的功能外，還要在課程教學(xué)中更加深入地與專業(yè)教學(xué)融匯、與崗位需求融通、與企業(yè)文化融合，更好地發(fā)揮先導(dǎo)課程的作用，在訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)思維、浸潤企業(yè)文化和熟悉行業(yè)理念上下功夫。
在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)改革上，師資隊(duì)伍建設(shè)是重要的基礎(chǔ)工作，對(duì)新進(jìn)教師培養(yǎng)是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)。部門安排了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，開展一對(duì)一的培養(yǎng)工作。除了隨堂助教、教學(xué)指導(dǎo)等常規(guī)動(dòng)作外，指導(dǎo)教師還利用業(yè)余時(shí)間為新教師指導(dǎo)教學(xué)資料的編寫，利用午休時(shí)間指導(dǎo)他們打磨試講內(nèi)容，教研活動(dòng)邀請(qǐng)他們一起參加討論學(xué)習(xí)，幫助他們盡快熟悉課程內(nèi)容、掌握授課技巧，早日成為一名合格的教師。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，兩位新教師順利通過了學(xué)校組織的說課、試講，將以報(bào)滿的工作熱情迎接即將到來的課堂教學(xué)的錘煉。
（供稿：黃文珺；一審：王軍；二審：黃竹湧）
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